06 July 2009

Más gestos conducen a un mejor vocabulario.

Según investigadores estadounidenses, los bebés de 14 meses que gesticulan mucho para comunicarse, tienen un vocabulario más amplio en el futuro.

Grabaron en vídeo a 50 niños y padres con diferentes antecedentes sociales y contaron la cantidad de gestos que hacían. Se demostró que los padres ricos estimulaban más a sus hijos a moverse y, en consecuencia, los bebés hacían también más gestos. Los niños que más gestos habían aprendido a hacer tenían un vocabulario más amplio en el primer jardín de infancia aunque "a los 14 meses no hay diferencias en el comportamiento de los niños a hablar, pero sí se ven diferencias en los gestos que hacen los bebés". Este estudio explicaría por qué a los niños de familias pobres les va peor en la escuela o sus habilidades comunicativas parecen ser peor. Según los investigadores "los padres altamente cualificados hablan más y se involucran más con sus hijos que los pobres".

Niño comunicando con las manos.

There is a Creative Commons license attached to this image. Attribution theloushe



El tipo de gestos que un bebé puede aprender son, por ejemplo, para la alimentación y la bebida (indicar que algo está delicioso) o para jugar. Para un bebé puede muy bueno saber que puede indicar lo que quiere, incluso aunque no sea hablando. De estar forma, la comunicación por signos podría evitar frustración y reforzar la autoestima.

No sé si las conclusiones que se sacan en el estudio, o en el artículo linkado son ciertas, pero parecen, al menos, interesantes (como diría Spock).

Visto en De Telegraaf
Via Onze Taal

Comments:
Hola Javier- Muy interesante y al pensarlo, tiene mucho sentido porque hacer señales igual es forma de comunicación y por ende parece lógico que su uso puede enriquecer el posterior lenguaje verbal. Ahora bien, lo que no entiendo es la relación entre los ricos, los pobres y los gestos. ¿El estudio explica porqué se supone que los pobres no hablan o usan señales con sus hijos?
Pregunto en serio; me parece curioso...
 
No pude encontrar más información acerca del estudio del que hablan. No detallan la fuente. En el artículo de De Standaard sólo dicen que se constató ese hecho: que los padres trasfondo de clase social más alta (y por lo tanto con mayor grado de formación académica), estimulaban más a los niños a moverse.
No soy capaz de aventurar una razón. Tú crees que esas conclusiones puedan ser ciertas? o crees que no tiene por qué haber una relación directa?
 
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